02034nab a2200289 ab4500 20260518135058.0 251016c2025 mx ar p#o# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Martínez Carratalá, Francisco Antonio 49045 Miras, Sebastián 49042 Rovira Collado, José 49041 Creencias del alumnado en formación docente sobre los álbumes sin palabras [recurso electrónico en línea] Acceso abierto En este estudio se desarrolla una propuesta didáctica centrada en el análisis del libro-álbum como uno de los textos multimodales esenciales en la educación literaria del alumnado en formación. El objetivo de esta propuesta es conocer los saberes del alumnado acerca de los álbumes sin palabras y su reflexión sobre estos conocimientos durante el taller multimodal. La metodología mixta del estudio se centra en el desarrollo de una propuesta de escritura, que cuenta con 114 participantes y donde se analizan datos cuantitativos a partir de un cuestionario de escala Likert con medidas antes y después de la intervención, y cualitativos a partir de la reflexión sobre el proceso creativo. En la discusión de los resultados cuantitativos se comprueba que se han producido diferencias estadísticamente significativas en sus aprendizajes. Finalmente, los datos extraídos del corpus narrativo amplían el estudio y el potencial de esta práctica en el ámbito didáctico. REDIE Comprensión lectora 1537 Literatura infantil 4445 Libro infantil Escritura creativa Ilustraciones Método de alfabetización Vol. 27 (2025), p. 1-15 REDIE : revista electrónica de investigación educativa 1607-4041 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6156 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6156/2703 Leonor Sotres/180526 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-05-18 0 2026-05-18 13:51:19 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6156/2703 2026-05-18 ART-E 215103 215103