01780nab a2200217 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000330009410000340012724501020016150600190026352009570028265300240123965000280126365300390129165000280133077300990135885600500145785600550150720260520174204.0251016c2024    mx ar p#o#   #00|   spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aGonzález Ramírez, Teresa1 aGarcía Hernández, Alién10aDiseño de un libro interactivo para aprender con engagementh[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aUno de los retos del profesorado es el diseño de materiales educativos para generar engagement en la enseñanza digital, aspecto relevante en materias universitarias en las que el rendimiento está influenciado por su complejidad y factores motivacionales. Este trabajo evalúa los efectos del diseño de un e-textbook en el engagement hacia el aprendizaje digital en una universidad cubana. La metodología responde a un diseño cuasiexperimental; una primera fase incluye el diseño del e-textbook y su validación por expertos; en la segunda fase se realizó el cuasiexperimento con la participación de 178 estudiantes (88 en el grupo experimental y 90 en el grupo de control). Los estudiantes que utilizaron el e-textbook consiguieron una mejora significativa del engagement y el rendimiento académico, estos resultados refuerzan la necesidad de que los profesores diseñen recursos interactivos para la enseñanza digital. cREDIE  aAprendizaje digital 4aMateriales didácticos  aProceso de interacción educativa 4aRendimiento académico  gVol. 26 (2024), p. 1-17tREDIE : revista electrónica de investigación educativax1607-40414 uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/55304 uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/5530/2593