02071nab a2200277 ab4500 20260522130252.0 251016c2024 mx ar p#o# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Adrogué, Cecilia 58266 García de Fanelli, Ana 58267 Orlicki, Eugenia 58269 Factores asociados con las expectativas de estudiar una carrera universitaria en Argentina [recurso electrónico en línea] Acceso abierto En este trabajo se analizan los factores que inciden en la configuración de las expectativas de estudiantes de secundaria respecto a continuar los estudios universitarios. Se utilizó como fuente de datos el dispositivo de evaluación “Aprender” aplicado en 2019 al alumnado del último año de secundaria en Argentina. Tras estimar modelos de regresión logísticos, los resultados muestran que a menor nivel socioeconómico del hogar del estudiante: mayor es la probabilidad de que elija realizar estudios terciarios en lugar de universitarios; decida combinar estudio y trabajo; trabaje únicamente, o no esté decidido. Además, las probabilidades de tener expectativas de estudios universitarios resultaron más altas para las mujeres, los no repitentes, aquellos que asisten a escuelas privadas, los que tienen padres con mayor nivel educativo y los que tienen mejor desempeño académico. Los resultados obtenidos son relevantes para el diseño de políticas que busquen disminuir la desigualdad social en el acceso a la universidad. REDIE Educación superior 32 Rendimiento académico 3961 Fin de la escuela secundaria Perspectiva educacional Desigualdad social Vol. 26 (2024), p. 1-17 REDIE : revista electrónica de investigación educativa 1607-4041 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5494 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5494/2572 Leonor Sotres/220526 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-05-22 0 2026-05-22 13:03:14 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5494/2572 2026-05-22 ART-E 215169 215169