Adrogué, Cecilia creator García de Fanelli, Ana creator Orlicki, Eugenia creator text periodical mx 2024 continuing spa

recurso electrónico en línea

En este trabajo se analizan los factores que inciden en la configuración de las expectativas de estudiantes de secundaria respecto a continuar los estudios universitarios. Se utilizó como fuente de datos el dispositivo de evaluación “Aprender” aplicado en 2019 al alumnado del último año de secundaria en Argentina. Tras estimar modelos de regresión logísticos, los resultados muestran que a menor nivel socioeconómico del hogar del estudiante: mayor es la probabilidad de que elija realizar estudios terciarios en lugar de universitarios; decida combinar estudio y trabajo; trabaje únicamente, o no esté decidido. Además, las probabilidades de tener expectativas de estudios universitarios resultaron más altas para las mujeres, los no repitentes, aquellos que asisten a escuelas privadas, los que tienen padres con mayor nivel educativo y los que tienen mejor desempeño académico. Los resultados obtenidos son relevantes para el diseño de políticas que busquen disminuir la desigualdad social en el acceso a la universidad. Acceso abierto Educación superior Rendimiento académico Fin de la escuela secundaria Perspectiva educacional Desigualdad social 1607-4041 Vol. 26 (2024), p. 1-17 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5494 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5494/2572 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5494 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5494/2572 Acceso abierto MX-MxUPN 251016 20260522130252.0 spa