TY  - SER
AU  - Moctezuma Ramírez,Evelyn E.
AU  - García García,Fran J.
AU  - Pérez Pérez,Cruz
AU  - Escalante Ferrer,Ana Esther
AU  - Yurén Camarena,María Teresa
TI  - Aprender a aprender en las universidades españolas: ¿una competencia transversal?
KW  - Educación superior
KW  - Aprender a aprender
KW  - Competencias
KW  - Desarrollo de habilidades
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo de este estudio fue conocer cómo se programa la competencia “Aprender a aprender” (AaA) en el currículum universitario y en qué medida se prevé que los estudiantes aprendan a aprender en la universidad. Se analizaron los componentes de AaA en los programas docentes de las universidades españolas, específicamente en las titulaciones de Pedagogía e Ingeniería en Telecomunicaciones. Se revisaron 20 321 competencias programadas para desarrollar a lo largo de 228 000 horas de formación. Se utilizó un modelo teórico para detectar la presencia de los componentes y se analizó su relación con las competencias disciplinares y transversales. Los resultados muestran la intención de enseñar a aprender para la disciplina, no sólo en sentido transversal; además, se observó un mayor peso al procesamiento de la información que al aprendizaje colaborativo y a la motivación. Se discuten las implicaciones teóricas de esta competencia y su transferencia entre disciplinas en educación superior.
UR  - https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4958
UR  - https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4985/2536
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