01929nab a2200265 ab4500 20260522191653.0 251016c2024 mx ar p#o# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Amaya Olarte, Nathaly 53168 Torres-Barreto, Martha Liliana 47989 Plata-Gómez, Karen Rocío 47987 Análisis de una experiencia de aprendizaje basada en juegos digitales [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Frente al creciente interés en nuevas alternativas de enseñanza y de aprendizaje surgen aquellas que se basan en juegos digitales. Esta investigación aporta evidencia empírica sobre la percepción de estudiantes de secundaria respecto a su intención de usar videojuegos educativos. Para ello, se puso a prueba un modelo que integra variables de la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología versión 2, y elementos del juego. Los datos se recogieron a través de un cuestionario en línea aplicado a una muestra de 407 estudiantes colombianos de secundaria, de 14 a 18 años de edad. Se utilizó un modelado de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales. Los resultados permitieron identificar los factores que tienen influencia positiva en la intención de continuar jugando y en el disfrute percibido, los cuales podrían conducir al éxito en experiencias futuras similares. REDIE Juegos educativos 3952 Tecnologías de la información y comunicación 21219 Análisis estadístico Educación secundaria 4281 Vol. 26 (2024), p. 1-18 REDIE : revista electrónica de investigación educativa 1607-4041 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5031 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5031/2538 Leonor Sotres/220526 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-05-22 0 2026-05-22 19:17:12 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5031/2538 2026-05-22 ART-E 215178 215178