TY  - SER
AU  - Amaya Olarte, Nathaly
AU  - Torres-Barreto,Martha Liliana
AU  - Plata-Gómez,Karen Rocío
TI  - Análisis de una experiencia de aprendizaje basada en juegos digitales
KW  - Juegos educativos
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Educación secundaria
KW  - Análisis estadístico
N1  - Acceso abierto
N2  - Frente al creciente interés en nuevas alternativas de enseñanza y de aprendizaje surgen aquellas que se basan en juegos digitales. Esta investigación aporta evidencia empírica sobre la percepción de estudiantes de secundaria respecto a su intención de usar videojuegos educativos. Para ello, se puso a prueba un modelo que integra variables de la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología versión 2, y elementos del juego. Los datos se recogieron a través de un cuestionario en línea aplicado a una muestra de 407 estudiantes colombianos de secundaria, de 14 a 18 años de edad. Se utilizó un modelado de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales. Los resultados permitieron identificar los factores que tienen influencia positiva en la intención de continuar jugando y en el disfrute percibido, los cuales podrían conducir al éxito en experiencias futuras similares.
UR  - https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5031
UR  - https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5031/2538
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