02539nab a2200241 ab450000500170000000800460001704000350006300300010009810000500009924501160014950600190026552016370028465300300192165300200195165300160197165300200198777300920200785600670209985600720216690200250223894200150226399900190227820260525124008.02026  c2026    ve frYpoo           spa d59682  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aCastro Antolínez, Yamileht Virginia 95968210aCapacitación docente en educación media general :buna acción urgenteh[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aLa realidad actual del éxodo de profesionales en la educación venezolana exige que se tomen decisiones administrativas en torno a la contratación de nuevos maestros. Un número considerable de personas que aplican para ello están capacitadas en otros campos o no culminaron la formación docente. Ante esto surge la intención de desarrollar un análisis en torno a la presencia considerable de personas que se desempeñan como maestros en Educación Media General (EMG) del sistema venezolano y la influencia que esta acción pudiera generar en la propuesta educativa, académica y organizacional de este país. Metodológicamente, responde a un enfoque cualitativo, con la aplicación de una entrevista semiestructurada a ocho personas que laboran como docentes en un centro educativo público del nivel de EMG, en Mérida, Venezuela. En los resultados se evidenció que el número de personas no formadas en educación, es superior a los que sí lograron sus estudios en este campo. Se constató que la formación personal y actualización por parte del centro en el que laboran se ha disipado. Sin embargo, se les acreditó para desempeñarse en áreas afines a los posibles estudios previos que realizaron. No ha sido así con los profesores de formación quienes, a pesar de tener un significativo número de años en la docencia y haber realizado estudios de cuarto nivel, ejercen en disciplinas distintas a las de su formación. Se concluye en la urgencia de establecer programas de formación y actualización de los nuevos maestros en las diferentes asignaturas de este nivel. cREDIE 0aEducación media general 0aNuevos maestros  aFormación  aActualización  gVol. 18, no. 1 (2026), p. 22-34tREDINE : red de investigación educativax2244–79974 uhttps://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/56064 uhttps://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5606/3651  aLeonor Sotres/250526  cART-E2lcc  c215193d215193