02050nab a2200193 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000290009424501250012350600190024852012480026765300500151565300310156565300290159677300920162585600670171785600720178420260526114245.0251016c2025    ve fr poo#   #00|   spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aCoromoto Freites, Gladys1 aComunidades de investigación desde la óptica de la Investigación Universitariah[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aEl presente ensayo tiene como propósito analizar las comunidades de investigación desde la óptica de la acción investigativa universitaria para la producción intelectual a través del estudio de los desafíos gerenciales de estas comunidades desde el punto de vista educativo, social y político, considerando que el sector universitario es el motor generador de conocimientos e impulsador de la economía como parte importante del desarrollo social. En este artículo se destaca el análisis de la gestión de la investigación universitaria (GIU), como propulsora del conocimiento y la importancia de las comunidades investigativas en el contexto de la educación universitaria venezolana, todo con el fin de fortalecer de la capacidad que posee el humano para generar nuevos conocimientos, a través de la creación de comunidades investigativas en las instituciones universitarias se espera transformar la manera de gestionar el conocimiento a  través de comunidades de investigación en el ámbito educativo universitario. Se espera que estas tendencias mejoren y fortalezcan el desarrollo del conocimiento a través de la investigación, como fenómeno formativo apoyado en la participación grupal. cREDINE  aGestión de la investigación universitaria  aComunidades de aprendizaje  aEstrategia investigativa  gVol. 17, no. 1 (2025), p. 42-48tREDINE : red de investigación educativax2244–79974 uhttps://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/51354 uhttps://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5135/3664