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El presente ensayo tiene como propósito analizar las comunidades de investigación desde la óptica de la acción investigativa universitaria para la producción intelectual a través del estudio de los desafíos gerenciales de estas comunidades desde el punto de vista educativo, social y político, considerando que el sector universitario es el motor generador de conocimientos e impulsador de la economía como parte importante del desarrollo social. En este artículo se destaca el análisis de la gestión de la investigación universitaria (GIU), como propulsora del conocimiento y la importancia de las comunidades investigativas en el contexto de la educación universitaria venezolana, todo con el fin de fortalecer de la capacidad que posee el humano para generar nuevos conocimientos, a través de la creación de comunidades investigativas en las instituciones universitarias se espera transformar la manera de gestionar el conocimiento a través de comunidades de investigación en el ámbito educativo universitario. Se espera que estas tendencias mejoren y fortalezcan el desarrollo del conocimiento a través de la investigación, como fenómeno formativo apoyado en la participación grupal. Acceso abierto Gestión de la investigación universitaria Comunidades de aprendizaje Estrategia investigativa 2244–7997 Vol. 17, no. 1 (2025), p. 42-48 https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5135 https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5135/3664 https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5135 https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5135/3664 Acceso abierto MX-MxUPN 251016 20260526114245.0 spa