03033nab a2200265 ab4500 20260527121701.0 251016c2025 ve fr poo# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Gutiérrez Hurtado, Jorge Luis 59732 García González, José Rafael 59733 Sánchez Sánchez, Paola Andrea 59734 Promoción de la innovación en educación : un enfoque metodológico desde la gestión directiva [recurso electrónico en línea] Acceso abierto La renovación formativa representa uno de los desafíos que tiene la gestión directiva en la actualidad considerando el auge de las tecnologías y sus aportes a los procesos educativos. Este artículo se realiza con el propósito de analizar la promoción de la innovación en educación como un enfoque metodológico desde la gestión directiva en las instituciones de educación. El referente ubica autores como Gómez-García et al. (2023), Aparicio-Gómez (2023), Aguinda-Alvarado (2023), Narváez (2023), Quispe-Aquise et al. (2023), Moreno et al. (2023), entre otros. Los procedimientos ejecutados en la presente investigación se acoplan al enfoque de metodología cualitativa dentro del paradigma interpretativo, con un diseño fenomenológico. Como informantes clave participan dos rectores de instituciones de educación básica del municipio de Arjona en el departamento de Bolívar, Colombia. Se aplicó la entrevista semiestructurada, con el diseño de un guion de entrevista contentivo de tres preguntas para recoger información que luego fue analizada mediante procesos de categorización, estructuración, contrastación y teorización, además de realizar codificaciones abierta, axial y selectiva. Entre los resultados más relevantes se encuentra que en la promoción de la innovación educativa se enfatizan tres focos: el conocimiento de las necesidades de los estudiantes, la promoción de metodologías activas apoyadas en la tecnología y el compromiso con la capacitación continua del profesorado. Como conclusión, la promoción de la innovación educativa en las instituciones de educación básica es posible desde la aplicación de un liderazgo transformador como eje transversal en la gestión directiva que actúe como agente de cambio, creando un ambiente propicio para la experimentación, el aprendizaje colaborativo y la adopción de nuevas ideas, impulsando estratégicamente la mejora educativa REDHECS Innovaciones educativas 386 Gestión educacional 2848 Comunicación asertiva Procesos de gestión Vol. 33, no. 26 (2025), p. 161-182 REDHECS : revista electrónica de humanidades, educación y comunicación social 1856–9331 https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3762 https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3762/5921 Leonor Sotres/270526 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-05-27 0 2026-05-27 12:17:43 https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3762/5921 2026-05-27 ART-E 215224 215224