02151nab a2200265 ab4500 20260603135952.0 ‡aRuiz Domínguez, Miguel Ángel‡958434 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Ruiz Domínguez, Miguel Ángel 58434 Maggio, Mariana 58435 Evaluación de una didáctica en vivo híbrida en educación superior : un estudio de caso [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El objetivo de esta investigación es analizar la percepción de los estudiantes sobre una dinámica educativa en vivo realizada en una materia con un modelo híbrido. Para su desarrollo se ha seguido un marco que entiende la didáctica como disciplina crítico-interpretativa que busca prácticas de enseñanza genuina. En este estudio se utiliza un enfoque metodológico cualitativo en dos fases. En primer lugar, se ha realizado una observación participante durante las sesiones del curso y, finalmente, se recoge la información mediante la elaboración de 9 entrevistas semi estructuradas a los estudiantes analizándolas con un sistema de categorías inductivas. Con ello, el resultado destaca la consecución de los factores que determinan una práctica emergente universitaria. Se concluye de este estudio como la presencialidad sigue siendo un elemento determinante en la satisfacción e inmersión del alumnado en el proceso educativo y, además, cómo es necesario la figura de un docente con habilidades digitales y organizativas que sea capaz de orientar la experiencia para la consecución de sus objetivos. REDU Educación superior 32 Evaluación educativa 4298 Innovaciones educativas 386 Métodos de enseñanza 5706 Tecnología educativa 4978 Vol. 23, no. 1 (2025), p. 60-76 REDU : revista de docencia universitaria 1887-4592 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/22702 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/22702/17529 Leonor Sotres/030626 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-06-03 0 2026-06-03 14:00:23 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/22702/17529 2026-06-03 ART-E 215271 215271