02428nab a2200217 ab450000500170000000800410001704000350005810000400009310000380013310000370017124501520020850600190036052015300037965000270190965000260193665300340196265300130199677300870200985600690209685600450216520260709064211.0260604c2025    mx|fr|p|o|||| 00| 0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aMuñoz Yáñez, Samantha Palmira1 aHernández Soto, Zaret Jazmín 1 aGonzález Preza, Marko Antonio 1 aAcompañamiento pedagógico: bvoces docentes  acerca de la función que desarrolla la supervisión escolarh[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aIndudablemente los procesos educativos están cambiando, cada agente educativo está inmerso en un sinfín de necesidades por satisfacer y la supervisión escolar no se libra de esto, aunque históricamente se le ha adjudicado el papel de fiscalizador, hoy más que nunca los directivos, docentes, alumnos y padres de familia, requieren de su quehacer efectivo para procurar alcanzar los objetivos institucionales y que redunden en el mejor y mayor logro de los aprendizajes de los alumnos. Ante esto, el objetivo de este estudio fue describir cómo es el acompañamiento pedagógico que realiza la supervisión escolar en la zona escolar 513 de educación preescolar ubicada en la ciudad de Torreón, Coahuila, México. Este estudio cualitativo bajo el método de la fenomenología consideró como técnicas de recogida de información a la observación participante y la entrevista a profundidad. Los participantes del estudio fueron los directivos y docentes de los jardines de niños Rosaura Zapata y Carmen Martin Gaite, los cuales son parte de la zona escolar 513 ubicada en la ciudad de Torreón, Coahuila, México. Los principales resultados se enmarcan en cuatro categorías finales que describen la realidad del contexto estudiando respecto al acompañamiento pedagógico recibido por la supervisión escolar: tarea de la supervisión escolar, objetivos del acompañamiento pedagógico, ambiente en el acompañamiento pedagógico y características del acompañamiento pedagógico. 4aEducación preescolar 4aSupervisión escolar  aAcompañamiento pedagógico  aDocentes  gVol. 15, no. 24 (2025), p. 16-22tInvestigación educativa duranguensex2007-039X4 uhttps://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/2354 uhttps://doi.org/10.63664/ined15242025235