02478nab a2200193 ab450000500170000000800410001704000350005810000280009310000380012124501400015950600190029952016920031865000140201065000270202465300300205177300890208185600690217085600450223920260611110233.0260611c2024    mx|fr|p|o|||| 00| 0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aOrtega Muñoz, Manuel 1 aHernández Soto, Zaret Jazmín 1 aLiderazgo docente en secundaria y su relación con el funcionamiento del consejo técnico escolarh[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aEl presente escrito tuvo como objetivos Identificar el liderazgo distribuido ejercido por las y los docentes y su relación con el funcionamiento del Consejo Técnico Escolar de las escuelas secundarias ubicadas en la zona oriente de la ciudad de Durango, Determinar cuál es el nivel de Liderazgo distribuido ejercido por las y los docentes de las escuelas secundarias ubicadas en la zona oriente de la ciudad de Durango y Definir cuál es el nivel de funcionamiento del Consejo Técnico Escolar de las escuelas secundarias ubicadas en la zona oriente de la ciudad de Durango. Para el logro de los objetivos, se realizó una investigación cuantitativa de alcance descriptivo y correlacional transversal y diseño no experimental. La recogida de datos se realizó mediante una batería de instrumentos compuesta por la Escala de Liderazgo Distribuido (Ortega y Rocha, 2015) y la Escala de Funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares (adaptación a la de Ortega, 2016). Los principales resultados exponen que el nivel de liderazgo distribuido ejercido por las y los docentes de las escuelas secundarias ubicadas en la zona oriente de la ciudad de Durango es de un 79% y que el nivel de funcionamiento del Consejo Técnico Escolar de estas escuelas secundarias es de un 82%. Al identificar la relación que existe entre el nivel de liderazgo distribuido ejercido por las y los docentes y el nivel de funcionamiento del Consejo Técnico Escolar de las escuelas secundarias ubicadas en la zona oriente de la ciudad de Durango, podemos afirmar que existe correlación entre las variables de forma negativa débil (-.117), pero dicha correlación no es significativa. 4aLiderazgo 7aEducación secundaria  aConsejo técnico escolar  gVol. 15, no. 23 (2024), p. 208-224tInvestigación educativa duranguensex2007-039X4 uhttps://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/2304 uhttps://doi.org/10.63664/ined15232024230