02684nab a2200289 ab4500 20260615125537.0 260604b2025 sp qr poo| 0 0 eng d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Pla Campas, Gil 59944 Martínez Mínguez, Lurdes 59946 Nieva Boza, Carolina 59945 Arnau-Sabatés, Laura 49704 La docencia en contextos naturales : aprendizaje basado en proyectos y percepción de la competencia profesional de los futuros docentes universitarios españoles [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Este estudio investiga el impacto del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en la percepción de la competencia profesional en Educación Infantil (ECE) entre los futuros profesores en España. Un total de 586 estudiantes de cuatro universidades españolas participaron en un diseño de prueba pre-post utilizando la escala ECPP-FIM para medir el impacto del enfoque ABP en la percepción de las habilidades profesionales de intervención psicomotora en ECE. El enfoque ABP implicó una estrecha colaboración con niños en edad preescolar, proporcionando a los estudiantes una experiencia práctica en el diseño e implementación de actividades basadas en el movimiento en contextos naturales. Se utilizaron estadísticas descriptivas e inferenciales, incluido ANOVA, para analizar los datos. Los resultados indican mejoras sustanciales en la percepción de la competencia profesional en las cinco áreas de la escala ECPP-FIM. Además, los estudiantes procedentes de entornos de formación profesional mostraron puntuaciones pre y post-test consistentemente más altas que los de otras trayectorias académicas. Los resultados respaldan la eficacia del aprendizaje basado en problemas para superar la brecha entre teoría y práctica y destacan la importancia de integrar experiencias del mundo real en la formación docente. Para concluir, este estudio destaca las características clave que una asignatura universitaria ordinaria debería incorporar para mejorar la percepción de competencia profesional. REICE Aprendizaje basado en proyectos 27842 Desarrollo académico Competencias profesionales Formación Percepción Vol. 23, no. 2 (2025), p. 1-23 REICE: revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación 1696-4713 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_2_04 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_2_004/18519 Leonor Sotres/150626 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-06-15 0 2026-06-15 12:38:41 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_2_004 2026-06-15 ART-E 215344 215344