02190nab a2200241 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000250009410000250011910000240014424501470016850600190031552012280033465000390156265300230160165000360162465300230166065300220168377301250170585600560183085600620188620260616064011.0260604b2025    sp qr poo|    0   0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aAlonso Pastor, Ander1 aOlaya Acosta, Gloria1 aCalmet, Estefanía1 aSegregación educativa y eesigualdad social en el Perú :bun análisis espacial en el nivel secundarioh[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aPerú es uno de los países con mayor nivel de segregación educativa de América Latina. Esto influye en la calidad de la educación de sus estudiantes del nivel secundario, afectando especialmente sus logros. De esta forma, el presente estudio indaga la segregación educativa socioeconómica desde el análisis espacial, a partir de un estudio de la autocorrelación espacial del Índice Socioeconómico y los resultados educativos de los estudiantes a partir de la Evaluación Censal a Estudiantes. Para ello se calcularon los Índice Global y Local de Moran y la Autocorrelación Espacial Local (LISA) y se realizó un análisis de los gráficos de dispersión y los mapas de Clústeres, identificando las regiones con unas dimensiones de mayor exposición o aislamiento espacial y de uniformidad o agrupamiento espacial. Los resultados muestran regiones con autocorrelación espacial positiva. Estos hallazgos confirman la presencia de segregación espacial en regiones con nivel socioeconómico alto y altos resultados educativos, y regiones con nivel socioeconómico bajo y resultados bajos, los cuales tienen implicancias en el aprendizaje de los estudiantes peruanos de secundaria. cREICE 4aDiscriminación en la educación  aDesigualdad social 2aSegregación en la educación  aGeografía social  aAutocorrelación  gVol. 23, no. 1 (2025), p. 1-26tREICE: revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educaciónx1696-47134 uhttps://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_0014 uhttps://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_001/17386