02277nab a2200277 ab4500 20260616064011.0 260604b2025 sp qr poo| 0 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Alonso Pastor, Ander 59956 Olaya Acosta, Gloria 59957 Calmet, Estefanía 59958 Segregación educativa y eesigualdad social en el Perú : un análisis espacial en el nivel secundario [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Perú es uno de los países con mayor nivel de segregación educativa de América Latina. Esto influye en la calidad de la educación de sus estudiantes del nivel secundario, afectando especialmente sus logros. De esta forma, el presente estudio indaga la segregación educativa socioeconómica desde el análisis espacial, a partir de un estudio de la autocorrelación espacial del Índice Socioeconómico y los resultados educativos de los estudiantes a partir de la Evaluación Censal a Estudiantes. Para ello se calcularon los Índice Global y Local de Moran y la Autocorrelación Espacial Local (LISA) y se realizó un análisis de los gráficos de dispersión y los mapas de Clústeres, identificando las regiones con unas dimensiones de mayor exposición o aislamiento espacial y de uniformidad o agrupamiento espacial. Los resultados muestran regiones con autocorrelación espacial positiva. Estos hallazgos confirman la presencia de segregación espacial en regiones con nivel socioeconómico alto y altos resultados educativos, y regiones con nivel socioeconómico bajo y resultados bajos, los cuales tienen implicancias en el aprendizaje de los estudiantes peruanos de secundaria. REICE Discriminación en la educación 6086 Desigualdad social Segregación en la educación 25120 Geografía social Autocorrelación Vol. 23, no. 1 (2025), p. 1-26 REICE: revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación 1696-4713 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_001 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_001/17386 Leonor Sotres/150626 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-06-15 0 2026-06-15 13:58:31 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_001/17386 2026-06-15 ART-E 215348 215348