TY  - SER
AU  - Alonso Pastor,Ander
AU  - Olaya Acosta,Gloria
AU  - Calmet,Estefanía
TI  - Segregación educativa y eesigualdad social en el Perú: un análisis espacial en el nivel secundario
KW  - Discriminación en la educación
KW  - Segregación en la educación
KW  - Desigualdad social
KW  - Geografía social
KW  - Autocorrelación
N1  - Acceso abierto
N2  - Perú es uno de los países con mayor nivel de segregación educativa de América Latina. Esto influye en la calidad de la educación de sus estudiantes del nivel secundario, afectando especialmente sus logros. De esta forma, el presente estudio indaga la segregación educativa socioeconómica desde el análisis espacial, a partir de un estudio de la autocorrelación espacial del Índice Socioeconómico y los resultados educativos de los estudiantes a partir de la Evaluación Censal a Estudiantes. Para ello se calcularon los Índice Global y Local de Moran y la Autocorrelación Espacial Local (LISA) y se realizó un análisis de los gráficos de dispersión y los mapas de Clústeres, identificando las regiones con unas dimensiones de mayor exposición o aislamiento espacial y de uniformidad o agrupamiento espacial. Los resultados muestran regiones con autocorrelación espacial positiva. Estos hallazgos confirman la presencia de segregación espacial en regiones con nivel socioeconómico alto y altos resultados educativos, y regiones con nivel socioeconómico bajo y resultados bajos, los cuales tienen implicancias en el aprendizaje de los estudiantes peruanos de secundaria.
UR  - https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_001
UR  - https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_001/17386
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