02631nab a2200277 ab4500 20260615141656.0 260604b2025 sp qr poo| 0 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Santos Pastor, María Luisa 59960 Garoz Puerta, Ignacio 59961 Frutos de Miguel, Jonatan 59962 Arrigas Cubero, Higinio F. 59964 Matriz de indicadores para el diseño y evaluación de buenas prácticas de aprendizaje-servicio universitario [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El Aprendizaje-Servicio Universitario (ApSU) se consolida como un enfoque pedagógico con gran potencialidad formativa. La proliferación de experiencias innovadoras en la educación superior ha quedado constatada en diferentes foros, al igual que las evidencias de su impacto en la investigación. Sin embargo, son limitadas las herramientas disponibles para abordar la evaluación de la calidad de los proyectos de ApSU. Este artículo presenta la construcción y validación de una herramienta para la evaluación de la calidad de estos proyectos, con el propósito de que orienten su diseño, aplicación y evaluación. El proceso metodológico seguido para su construcción se ha centrado en la consulta a personas expertas con método Delphi y en su posterior pilotaje. El resultado final obtenido ha sido una matriz a través de una estructura reticular en la que sus componentes (dimensiones e indicadores) se interrelacionan entre sí. La función que pretende cumplir es doble. Por una parte, orientar el desarrollo de los proyectos de ApSU y, por otro, evaluar su adecuación y calidad. Además, ofrece claves para compartir espacios de diálogo con los agentes implicados, y posibilitar la reflexión crítica, el aprendizaje transformador y una práctica consciente. Las limitaciones encontradas están relacionadas con la diversidad de enfoques prácticos del ApSU, la complejidad intrínseca de la aplicación de la propia metodología, así como la diversidad contextual y variedad de colectivos que pueden participar. REICE Aprendizaje-servicio Educación superior 32 Evaluación educativa 4298 Indicadores Vol. 23, no. 1 (2025), p. 1-22 REICE: revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación 1696-4713 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_002 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_002/17390 Leonor Sotres/150626 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-06-15 0 2026-06-15 14:17:31 https://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_002/17390 2026-06-15 ART-E 215349 215349