02684nab a2200289 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000430009410000460013710000440018310000400022724501540026750600190042152013920044065000310183265300430186365300250190665300240193177301140195585600540206985600610212390200250218494200100220995201560221999900190237520260616193647.0260604b2025    sp fr poo|    0   0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aHinojo Lucena, Francisco Javier9497261 aRomero Rodríguez, José María9497741 aMartínez Menéndez, Alejandro9599911 aPiñero Lardin, Juan Carlos95999213aPercepción de los futuros docentes de educación infantil y primaria hacia el uso educativo de los videojuegosh[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aEl uso educativo del videojuego se ha posicionado en la actualidad como una tendencia investigativa en boga, si bien no existe una correspondencia práctica con ello en su asentamiento como recurso común en las instituciones educativas. Así, el objetivo del presente trabajo se centra en analizar el perfil de los futuros docentes de Educación Infantil y Primaria en lo que refiere al potencial educativo de los videojuegos. Para ello, se opta por la realización de un estudio de corte cuantitativo correlacional transversal y diseño ex post facto prospectivo de más de un eslabón causal, atendiendo a las barreras y adecuación, viabilidad de implementación y efectividad y motivación derivadas del videojuego en la educación. Se observó que la determinación de las limitaciones de uso del videojuego sobre su adecuación contextual e, indirectamente, en la efectividad de sus beneficios educativos, al tiempo que su viabilidad de introducción en las aulas, determinada principalmente por dichas necesidades contextuales, predijo de forma determinante los beneficios educativos que se asociaron al aprendizaje lúdico con medios digitales. Consecuentemente, se establece la pertinencia de reformas en los planes de formación del profesorado como conductor de cambios actitudinales hacia un asentamiento verdadero del videojuego en la educación.cREIFOP 4aEducación primaria91552  aAprendizaje basado en juegos digitales  aEducación infantil  aFormación docente  gVol. 28, no. 2 (2025), p. 19-41tREIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesoradox1575-09654 uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/6554114 uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/655411/382201  aLeonor Sotres/160626  cART-E  001040708CAAaBCUPN50bBCUPN50cENLd2026-06-16l0r2026-06-16 19:37:16uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/655411/382201w2026-06-16yART-E  c215364d215364