02762nab a2200289 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000390009410000340013310000400016710000480020724501600025550600190041552014680043465300210190265300380192365300280196165300440198977301140203385600540214785600610220190200250226294200100228795201560229799900190245320260616194704.0260604b2025    sp fr poo|    0   0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aAlcaide Padial, Manuel Juan9599931 aBallesta Claver, Julio9599941 aRodríguez Fuentes, Antonio9598441 aTrujillo Torres, Juan Manuel,d1972-94976913aCompetencia docente universitaria en Neuroeducación y Diseño Universal de Aprendizaje, mediante una escala adaptadah[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aEn los centros universitarios de ciencias de la educación es necesario incorporar, en la práctica docente, los avances didácticos más relevantes, como la Neuroeducación y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A modo de comprobante, se ha confeccionado un instrumento denominado ENUDEU (Escala Neuroeducativa-Universal De la Enseñanza Universitaria). El cuestionario fue validado por expertos (WKendall = 0,617, p < 0,001), realizándose un análisis factorial, tanto exploratorio como confirmatorio, obteniendo buenos resultados, al igual que su fiabilidad (α = 0,976). Se encuestaron a 52 profesores universitarios, en donde se tuvieron en cuenta las variables centro universitario, años de experiencia y departamento, no encontrándose diferencias significativas. A partir de estudios estadísticos descriptivos, correlacionales e inferenciales no paramétricos, se encontró un resultado global de 6,1 (5,6 – 6,3) sobre 7,0, destacándose más una actuación DUA que en la emotividad de los contenidos impartidos, en donde se hace necesario el potenciar las actividades multisensoriales (actividades prácticas manipulativas) y la gamificación bajo un ambiente sin frustraciones. Además, el incentivo de la curiosidad puede potenciar la ejecución de las funciones ejecutivas y, con ello, el neuroapredizaje, siendo uno de los retos a considerar para mejorar la docencia en las actuales aulas universitarias. cREIFOP  aNeuroeducación  aDiseño universal de aprendizaje  aDocentes universitarios  aCompetencias docentes en la Universidad  gVol. 28, no. 2 (2025), p. 43-61tREIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesoradox1575-09654 uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/6616814 uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/661681/382211  aLeonor Sotres/160626  cART-E  001040708CAAaBCUPN50bBCUPN50cENLd2026-06-16l0r2026-06-16 19:47:30uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/661681/382211w2026-06-16yART-E  c215365d215365