02323nab a2200277 ab4500 20260617123544.0 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Roy Sadradín, Damarys 60003 Fuentealba Urra, Sergio 60004 Céspedes Carreño, Cristian 60005 Valenzuela Galdames, Mabel Beatriz 60006 Relación entre las competencias digitales y la actitud hacia la innovación curricular : el rol del aprendizaje colaborativo [recurso electrónico en línea] Acceso abierto La innovación curricular es un desafío crucial en la educación, impulsado por la integración de tecnologías digitales. Este estudio analiza el papel del aprendizaje colaborativo en la relación entre competencias digitales y actitud hacia la innovación curricular en 203 estudiantes de Magíster en Docencia para la Educación Superior de la Universidad Andrés Bello, Chile. Se emplearon instrumentos validados: la escala de competencias digitales (Organista-Sandoval et al.), el Cuestionario de Actitudes hacia la Innovación Curricular (Riquelme y Folch, 2017) y la Escala Valorativa de Aprendizaje Colaborativo (Solís Castillo, 2022). Los resultados muestran que las competencias digitales tienen un impacto significativo en la colaboración académica (β=0,393; p<0,001), y esta influye en la actitud hacia la innovación curricular (β=0,381; p<0,001). La mediación completa del aprendizaje colaborativo se confirmó mediante el modelo de mediación de Hayes, reduciendo la influencia directa de las habilidades digitales. Se concluye que promover el aprendizaje colaborativo es clave para fomentar una actitud positiva hacia la innovación curricular en contextos educativos de postgrado. REIFOP Educación superior 32 Aprendizaje colaborativo Habilidades digitales Innovación curricular Vol. 28, no. 2 (2025), p. 115-127 REIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesorado 1575-0965 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661551 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661551/382251 Leonor Sotres/170626 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-06-17 0 2026-06-17 12:36:09 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661551/382251 2026-06-17 ART-E 215369 215369