Prevención del tecnoestrés en el personal docente de escuelas multigrado. Primera etapa Prevención del tecnoestrés en el personal docente de escuelas multigrado. Primera etapa Hernández Jácquez, Luis Fernando creator Barraza Cárdenas, Anahí Citlalli creator Mercado Piedra, Juan Antonio creator text periodical mx| 2023 continuing spa

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El presente artículo forma parte del proyecto “prevención del tecnoestrés en el personal docente de escuelas multigrado” desarrollado bajo el apoyo económico del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Durango, México y versa alrededor de la realidad revelada por la pandemia a raíz del virus SARS-COV-2 que hizo ver que el uso no planeado o intencionado de las TIC en educación puede traer problemas de diversa índole, dentro de los cuales se encuentran los psicosociales como el denominado tecnoestrés, específicamente en el personal docente de una zona escolar de educación primaria multigrado del mismo estado. Llevado a cabo mediante el enfoque de investigación-acción, este documento presenta el resultado del diagnóstico sobre la prevalencia del tecnoestrés y el nivel de conocimiento y uso de las TIC, encontrándose que una de las dimensiones con valoraciones más altas fue la tecnosobrecarga en la que se puede apreciar el aumento excesivo de horas de trabajo y lo cual está en total relación con la tecnoinvasión. En cuanto al nivel de conocimiento y uso de las TIC, las áreas prioritarias por atender resultaron ser el manejo de plataformas virtuales de enseñanza-aprendizaje, recursos educativos en red, herramientas 2.0 y programas educativos de autor. Acceso abierto Diagnóstico Educación primaria Tecnologías de la información y comunicación Multigrado Tecnoestrés 2007-039X Vol. 15, no. 23 (2024), p. 5-19 https://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/153 https://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/153 Acceso abierto MX-MxUPN 260617 20260617140954.0 spa