02711nab a2200289 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000350009410000490012910000410017824501450021950600190036452014450038365000340182865000330186265000200189565000380191565000270195377301160198085600540209685600610215090200250221194200100223695201560224699900190240220260623140158.0260604b2025    sp fr poo|    0   0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aGarcía Perales, Nuria9600941 aHernández Rincón, María Lourdes9600951 aSuárez Lantarón, Belén 9494011 aDocentes y tecnología :b¿cómo enfrenta el futuro profesorado el uso de la Inteligencia Artificial?h[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aEl uso de la inteligencia artificial (IA) está tomando un papel relevante en diferentes ámbitos de nuestra vida (información, salud, ocio, etc.) aunque su comprensión, conocimiento y uso varían ampliamente entre la población. El objetivo de este estudio es conocer qué saben los futuros profesionales de la educación sobre la IA, qué usos y aplicaciones educativas consideran que tiene, así como su opinión sobre las implicaciones éticas y normativas de esta. La metodología utilizada es de carácter cuantitativo, siendo el cuestionario (diseñado ad hoc) el instrumento elegido para obtener la información. La muestra participante la compone un total de 164 estudiantes de diferentes grados relacionados con la educación de las Universidades de Extremadura, Valladolid y Castilla-La Mancha. Los resultados reflejan que la mayoría de participantes tiene conocimiento básico sobre la IA, la ha utilizado alguna vez (principalmente para obtener información, realizar resúmenes o esquemas) y opina que puede tener implicaciones positivas en el ámbito educativo; así mismo, los participantes muestran preocupación por la ética y transparencia, considerando necesario un desarrollo normativo al respecto. Por ello resulta fundamental que los programas educativos se adapten para garantizar que el alumnado desarrolle una comprensión sólida y crítica de esta tecnología emergente. cREIFOP 2aInteligencia artificial95343 4aTecnología educativa94978 4aMaestros916336 0aEstudiantes universitarios 99298  aCompetencias digitales  gVol. 28, no. 1 (2025), p. 155-168tREIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesoradox1575-09654 uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/6384314 uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/638431/374331  aLeonor Sotres/230626  cART-E  001040708CAAaBCUPN50bBCUPN50cENLd2026-06-23l0r2026-06-23 14:02:19uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/638431/374331w2026-06-23yART-E  c215427d215427