02470nab a2200241 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000320009410000270012610000330015310000410018624501600022750600190038752014620040665300210186865300380188965300280192765300440195577301140199985600540211385600610216720260624115309.0260604b2025    sp fr poo|    0   0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aAlcaide Padial, Manuel Juan1 aBallesta Claver, Julio1 aRodríguez Fuentes, Antonio1 aTrujillo Torres, Juan Manuel,d1972-1 aCompetencia docente universitaria en Neuroeducación y Diseño Universal de Aprendizaje, mediante una escala adaptadah[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aEn los centros universitarios de ciencias de la educación es necesario incorporar, en la práctica docente, los avances didácticos más relevantes, como la Neuroeducación y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A modo de comprobante, se ha confeccionado un instrumento denominado ENUDEU (Escala Neuroeducativa-Universal De la Enseñanza Universitaria). El cuestionario fue validado por expertos (WKendall= 0,617 p <0,001), realizándose un análisis factorial, tanto exploratorio como confirmatorio, obteniendo buenos resultados, al igual que su fiabilidad (α = 0,976). Se encuestaron a 52 profesores universitarios, en donde se tuvieron en cuenta las variables centro universitario, años de experiencia y departamento, no encontrándose diferencias significativas. A partir de estudios estadísticos descriptivos, correlacionales e inferenciales no  paramétricos, se encontró un resultado global de 6,1 (5,6 –6,3)sobre 7,0,destacándose más una actuación DUA que en la emotividad de los contenidos impartidos, en donde se hace necesario el potenciar las actividades multisensoriales (actividades prácticas manipulativas) y la gamificación bajo un ambiente sin frustraciones. Además, el incentivo de la curiosidad puede potenciar la ejecución de las funciones ejecutivas y, con ello, el neuroapredizaje, siendo uno de los retos a considerar paramejorar la docencia en las actuales aulas universitarias. cREIFOP  aNeuroeducación  aDiseño Universal de Aprendizaje  aDocentes universitarios  aCompetencias docentes en la Universidad  gVol. 28, no. 2 (2025), p. 43-61tREIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesoradox1575-09654 uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/6616814 uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/661681/382211