Alcaide Padial, Manuel Juan creator Ballesta Claver, Julio creator Rodríguez Fuentes, Antonio creator Trujillo Torres, Juan Manuel 1972- creator text periodical sp continuing spa

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En los centros universitarios de ciencias de la educación es necesario incorporar, en la práctica docente, los avances didácticos más relevantes, como la Neuroeducación y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A modo de comprobante, se ha confeccionado un instrumento denominado ENUDEU (Escala Neuroeducativa-Universal De la Enseñanza Universitaria). El cuestionario fue validado por expertos (WKendall= 0,617 p <0,001), realizándose un análisis factorial, tanto exploratorio como confirmatorio, obteniendo buenos resultados, al igual que su fiabilidad (α = 0,976). Se encuestaron a 52 profesores universitarios, en donde se tuvieron en cuenta las variables centro universitario, años de experiencia y departamento, no encontrándose diferencias significativas. A partir de estudios estadísticos descriptivos, correlacionales e inferenciales no paramétricos, se encontró un resultado global de 6,1 (5,6 –6,3)sobre 7,0,destacándose más una actuación DUA que en la emotividad de los contenidos impartidos, en donde se hace necesario el potenciar las actividades multisensoriales (actividades prácticas manipulativas) y la gamificación bajo un ambiente sin frustraciones. Además, el incentivo de la curiosidad puede potenciar la ejecución de las funciones ejecutivas y, con ello, el neuroapredizaje, siendo uno de los retos a considerar paramejorar la docencia en las actuales aulas universitarias. Acceso abierto Neuroeducación Diseño Universal de Aprendizaje Docentes universitarios Competencias docentes en la Universidad 1575-0965 Vol. 28, no. 2 (2025), p. 43-61 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661681 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661681/382211 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661681 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661681/382211 Acceso abierto MX-MxUPN 260604 20260624115309.0 spa