01899nab a2200265 ab4500 20260624125359.0 260604b2025 sp fr poo| 0 0 eng d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Kopecký, Kamil 52476 Voráč, Dominik 60014 Posibilidades de uso de la inteligencia artificial generativa como apoyo a la educación desde la perspectiva de los estudiantes de primaria y secundaria en la República Checa [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El artículo se centra en las posibilidades de uso de la inteligencia artificial generativa (especialmente LLM) en la educación y la preparación en casa de los alumnos de primaria y secundaria en la República Checa, utilizando los resultados de la encuesta Los alumnos checos y la inteligencia artificial (2024), en la que participaron más de 28.000 encuestados de toda la República Checa. En nuestro artículo, analizamos las diferencias en el uso de la IA entre los alumnos de primaria y secundaria, para qué actividades la utilizan los alumnos y cuáles son las formas más avanzadas de utilizar estas herramientas (dentro y fuera de la escuela) para aumentar la eficacia de la educación; nos centramos en la personalización y la gamificación (incluida la creación de juegos educativos). REIFOP Inteligencia artificial 5343 Grandes modelos lingüísticos Educación primaria 1552 Educación secundaria 4281 Gamificación Vol. 28, no. 2 (2025), p. 145-159 REIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesorado 1575-0965 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661521 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661521/382271 Leonor Sotres/240626 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-06-24 0 2026-06-24 12:52:33 https://revistas.um.es/reifop/article/view/661521/382271 2026-06-24 ART-E 215447 215447