02407nab a2200265 ab4500 20260629114440.0 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Rodríguez Miguel, Sandra 60147 Bartau Rojas, Isabel 59657 Lojo Novo, Amaia 60148 Evaluación de la igualdad de género en secundaria : prácticas coeducativas del profesorado [recurso electrónico en línea] Acceso abierto La práctica coeducativa pretende desarrollar a niñas y niños de forma integral, empoderarles en sus inquietudes e impulsar todas sus capacidades sin discriminación por razón de género, para alcanzar una sociedad igualitaria libre de violencia sexista. La finalidad del estudio es evaluar las prácticas coeducativas del profesorado de secundaria y conocer si existen diferencias entre profesoras y profesores. Utilizando una metodología cuantitativa, se aplicó la Escala para la Evaluación de la Igualdad de Género en Educación (EEIGE) a 127 docentes de 5 centros en la Comunidad Autónoma Vasca (CAV). Entre los resultados mencionar que las prácticas que más utiliza el profesorado son la introducción de la perspectiva de género en el currículum del alumnado y la detección de actitudes sexistas. Aunque se han encontrado algunas diferencias significativas entre profesoras y profesores, se concluye que desarrollan buenas prácticas coeducativas y unen sus fuerzas para impulsar una cultura de género en los centros. Finalmente, destacar que la evaluación diagnóstica de estas prácticas proporciona información relevante sobre las fortalezas y debilidades a las que profesionales del sistema educativo deben prestar atención y contribuye a la mejora de la educación igualitaria, lo que amplía el campo de la investigación evaluativa con perspectiva de género. REIFOP Coeducación 442 Equidad de género 4872 Prácticas pedagógicas 13639 Evaluación 14106 Vol. 28, no. 2 (2025), p. 241-258 REIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesorado 1575-0965 https://revistas.um.es/reifop/article/view/631681 https://revistas.um.es/reifop/article/view/631681/382331 Leonor Sotres/290626 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-06-29 0 2026-06-29 11:44:19 https://revistas.um.es/reifop/article/view/631681/382331 2026-06-29 ART-E 215471 215471