Carriquiry, Carolina  Cuadro, Ariel  Roldán, Luis Ángel  <br/><br/>
¿Es la fluidez lectora mediadora del efecto de las funciones ejecutivas sobre la comprensión lectora?  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/>  Objetivo. Este estudio se propone examinar el papel mediador de la fluidez lectora entre las funciones  ejecutivas  y  la  comprensión  lectora.  Método. Para este fin, 85 infantes hispanohablantes de grados avanzados de escuela primaria fueron evaluados en su comprensión lectora, su fluidez lectora, su inteligencia fluida y sus funciones ejecutivas (memoria de trabajo, inhibición y flexibilidad cognitiva). Se examinaron los predictores de la fluidez lectora y la comprensión lectora y se investigó el rol mediador de la primera entre las funciones ejecutivas y la comprensión lectora. Resultados. La inteligencia fluida destacó en relevancia en ambos procesos lectores. Por su parte, la fluidez lectora resultó no mediar la relación entre las funciones ejecutivas y la comprensión lectora. Los resultados se discuten en el marco de la complejidad cognitiva intrínseca de la comprensión lectora. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Comprensión lectora
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Fluidez lectora Funciones ejecutivas Inteligencia fluida