01859nab a2200253 ab4500 20260702143750.0 260702c2026 cr|fr|p|o|||| 00| 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Carriquiry, Carolina 60201 Cuadro, Ariel 50534 Roldán, Luis Ángel 60202 ¿Es la fluidez lectora mediadora del efecto de las funciones ejecutivas sobre la comprensión lectora? [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Objetivo. Este estudio se propone examinar el papel mediador de la fluidez lectora entre las funciones ejecutivas y la comprensión lectora. Método. Para este fin, 85 infantes hispanohablantes de grados avanzados de escuela primaria fueron evaluados en su comprensión lectora, su fluidez lectora, su inteligencia fluida y sus funciones ejecutivas (memoria de trabajo, inhibición y flexibilidad cognitiva). Se examinaron los predictores de la fluidez lectora y la comprensión lectora y se investigó el rol mediador de la primera entre las funciones ejecutivas y la comprensión lectora. Resultados. La inteligencia fluida destacó en relevancia en ambos procesos lectores. Por su parte, la fluidez lectora resultó no mediar la relación entre las funciones ejecutivas y la comprensión lectora. Los resultados se discuten en el marco de la complejidad cognitiva intrínseca de la comprensión lectora. Comprensión lectora 1537 Fluidez lectora Funciones ejecutivas Inteligencia fluida Vol. 40, no. 140 (2026), p. 1-20 Actualidades en psicología 2215-3535 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ap/article/view/6507 https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.63852 Gloria Jiménez/020726 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-07-02 0 2026-07-02 14:38:01 https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.63852 2026-07-02 ART-E 215497 215497