01781nab a2200277 ab4500 20260827123349.0 260604b2026 sp tr poo| 0 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 López Maza, Sebastián 60246 Minero Alejandre, Gemma 60247 Bastarreche Bengoa, Tomás 60248 Castells Somoza, Carlos 60249 Técnicas de autoaprendizaje mediante la redacción de preguntas por estudiantes [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El objetivo de este proyecto de innovación docente (PID) ha sido potenciar el ejercicio de competencias de aprendizaje autónomo a través de cuestionarios elaborados por estudiantes de varias asignaturas de la Facultad de Derecho, en grupos muy diversos en cuanto al número de estudiantes matriculados se refiere y a la tipología de asignaturas (magistrales y seminarios, obligatorias y optativas, de Grado y de Posgrado). Asimismo, se han cumplido los siguientes objetivos complementarios: 1) el empleo de sistemas colaborativos de trabajo, 2) la redacción con dominio del lenguaje jurídico y capacidad de síntesis, 3) el trabajo en equipo y 4) la capacidad crítica y evaluadora. REJIE Autoaprendizaje 1578 Redacción de cuestrionarios Trabajo colaborativo Capacidad crítica No. 33 (2025), p. 17-40 REJIE : Revista jurídica de investigación e innovación educativa 2610-7961 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631/22812 Leonor Sotres/280726 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-07-28 0 2026-07-28 14:07:58 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631/22812 2026-07-28 ART-E 215512 215512