Técnicas de autoaprendizaje mediante la redacción de preguntas por estudiantes López Maza, Sebastián creator Minero Alejandre, Gemma creator Bastarreche Bengoa, Tomás creator Castells Somoza, Carlos creator text periodical sp continuing spa
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 El objetivo de este proyecto de innovación docente (PID) ha sido potenciar el ejercicio de competencias de aprendizaje autónomo a través de cuestionarios elaborados por estudiantes de varias asignaturas de la Facultad de Derecho, en grupos muy diversos en cuanto al número de estudiantes matriculados se refiere y a la tipología de asignaturas (magistrales y seminarios, obligatorias y optativas, de Grado y de Posgrado). Asimismo, se han cumplido los siguientes objetivos complementarios: 1) el empleo de sistemas colaborativos de trabajo, 2) la redacción con dominio del lenguaje jurídico y capacidad de síntesis, 3) el trabajo en equipo y 4) la capacidad crítica y evaluadora. Acceso abierto Autoaprendizaje Redacción de cuestrionarios Trabajo colaborativo Capacidad crítica REJIE : Revista jurídica de investigación e innovación educativa 2610-7961 No. 33 (2025), p. 17-40 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631/22812 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631/22812 Acceso abierto MX-MxUPN 260604 20260827123349.0 spa