02189nab a2200217 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000400009424501320013450600190026652012890028565000280157465300180160265300250162065300270164565300300167277301110170285600760181385600820188920260728142632.0260604b2025    sp fr poo|    0   0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aMartínez Pérez, María Dolores10aMás allá del Código Penal :bla literatura como metodología de innovación docenteh[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aEl presente artículo describe y evalúa una actividad de innovación docente implementada en la asignatura de Derecho Penal, Parte Especial II. El objetivo principal fue utilizar la literatura como vehículo para humanizar los conceptos jurídicos, fomentar el pensamiento crítico y conectar la teoría penal con fenómenos sociales complejos. La metodología se basó en un debate inicial en el aula y un posterior cuestionario online de participación voluntaria y no evaluable, que fue respondido por 85 estudiantes. Los resultados muestran un alto grado de compromiso del alumnado, que llegó a sugerir 22 títulos diferentes por iniciativa propia. El análisis cualitativo de estas propuestas revela un profundo interés por temas como la crítica al sistema judicial, la figura de la víctima y la delincuencia organizada. Además, se constató que las adaptaciones audiovisuales a menudo funcionan como un "puente" que motiva al estudiante a profundizar en la obra escrita. Se concluye que el uso de la literatura es una innovación pertinente y eficaz para formar juristas con una visión más completa, crítica y humanista del Derecho, demostrando su utilidad para vincular la teoría dogmática con la complejidad del fenómeno criminal. cREJIE 4aInnovaciones educativas  aDerecho penal  aLiteratura y derecho  aMetodologías activas  aMotivación intrínseca  gNo. 33 (2025), p. 41-57tREJIE : Revista jurídica de investigación e innovación educativax2610-79614 uhttps://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/222084 uhttps://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22208/22813