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    <subfield code="a">Mart&#xED;nez P&#xE9;rez, Mar&#xED;a Dolores</subfield>
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    <subfield code="a">M&#xE1;s all&#xE1; del C&#xF3;digo Penal :</subfield>
    <subfield code="b">la literatura como metodolog&#xED;a de innovaci&#xF3;n docente</subfield>
    <subfield code="h">[recurso electr&#xF3;nico en l&#xED;nea]</subfield>
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    <subfield code="a">Acceso abierto</subfield>
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    <subfield code="a">El presente art&#xED;culo describe y eval&#xFA;a una actividad de innovaci&#xF3;n docente implementada en la asignatura de Derecho Penal, Parte Especial II. El objetivo principal fue utilizar la literatura como veh&#xED;culo para humanizar los conceptos jur&#xED;dicos, fomentar el pensamiento cr&#xED;tico y conectar la teor&#xED;a penal con fen&#xF3;menos sociales complejos. La metodolog&#xED;a se bas&#xF3; en un debate inicial en el aula y un posterior cuestionario online de participaci&#xF3;n voluntaria y no evaluable, que fue respondido por 85 estudiantes. Los resultados muestran un alto grado de compromiso del alumnado, que lleg&#xF3; a sugerir 22 t&#xED;tulos diferentes por iniciativa propia. El an&#xE1;lisis cualitativo de estas propuestas revela un profundo inter&#xE9;s por temas como la cr&#xED;tica al sistema judicial, la figura de la v&#xED;ctima y la delincuencia organizada. Adem&#xE1;s, se constat&#xF3; que las adaptaciones audiovisuales a menudo funcionan como un "puente" que motiva al estudiante a profundizar en la obra escrita. Se concluye que el uso de la literatura es una innovaci&#xF3;n pertinente y eficaz para formar juristas con una visi&#xF3;n m&#xE1;s completa, cr&#xED;tica y humanista del Derecho, demostrando su utilidad para vincular la teor&#xED;a dogm&#xE1;tica con la complejidad del fen&#xF3;meno criminal. </subfield>
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    <subfield code="a">Innovaciones educativas</subfield>
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    <subfield code="a">Derecho penal</subfield>
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    <subfield code="a">Literatura y derecho</subfield>
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    <subfield code="g">No. 33 (2025), p. 41-57</subfield>
    <subfield code="t">REJIE : Revista jur&#xED;dica de investigaci&#xF3;n e innovaci&#xF3;n educativa</subfield>
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