02249nab a2200241 ab4500 20260728142436.0 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Galofré Vilà, Gregori 59829 Gómez León, María 59830 Revisión sistemática de la literatura : una herramienta didáctica para fomentar el autoaprendizaje y desbloquear el poder del conocimiento [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Este trabajo de innovación docente aborda el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la metodología docente universitaria, centrándose en la autonomía del estudiante en la búsqueda y el acceso a la información. El artículo presenta una experiencia docente a través de las Revisiones Sistemáticas de la Literatura (RSL) como una herramienta para fomentar el autoaprendizaje. El trabajo destaca la metodología sistemática de las RSL para recopilar, evaluar críticamente, integrar y presentar hallazgos de múltiples estudios de investigación sobre una pregunta específica. Se detallan los estándares y pautas establecidos por la Cochrane Collaboration y PRISMA para llevar a cabo una RSL de manera rigurosa y replicable. A través de nuestra experiencia, discutimos la importancia de formular una pregunta de investigación precisa y delimitada, así como de establecer criterios de inclusión y exclusión para seleccionar los estudios relevantes. Ofrecemos una guía exhaustiva para llevar a cabo una RSL en trabajos de final de grado (TFG). Las RSL son una herramienta efectiva para fomentar el autoaprendizaje y abrir nuevas puertas al conocimiento en el ámbito universitario. REJIE Revisión sistemática de la literatura Evidencia Cochrane Collaboration No. 33 (2025), p. 57-70 REJIE : Revista jurídica de investigación e innovación educativa 2610-7961 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/21119 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/21119/22059 Leonor Sotres/280726 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-07-28 0 2026-07-28 14:25:13 https://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/21119/22059 2026-07-28 ART-E 215514 215514