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    <subfield code="a">Bravo Mar&#xED;n, Raquel</subfield>
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    <subfield code="a">L&#xF3;pez Garc&#xED;a, Narciso Jos&#xE9;</subfield>
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    <subfield code="a">Mart&#xED;n Ruiz, F&#xE1;tima</subfield>
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    <subfield code="a">S&#xE1;nchez Parra, Mar&#xED;a Jos&#xE9;</subfield>
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    <subfield code="a">Impacto del Plan de Formaci&#xF3;n en Competencia Digital Docente en los especialistas de M&#xFA;sica de Castilla-La Mancha</subfield>
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    <subfield code="a">Acceso abierto</subfield>
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    <subfield code="a">La Consejer&#xED;a de Educaci&#xF3;n, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha puso en marcha, durante los cursos escolares 2021-2022 y 2022-2023, el denominado Plan de Digitalizaci&#xF3;n Educativa, para reducir la brecha digital del alumnado, renovar y ampliar las dotaciones tecnol&#xF3;gicas de los centros p&#xFA;blicos y mejorar la competencia digital de la comunidad educativa. Uno de sus pilares fundamentales ha sido la formaci&#xF3;n docente en Competencia Digital (CDD), intentando dotar del nivel B1 al profesorado de Primaria y Secundaria de la regi&#xF3;n, en consonancia con el Marco de Referencia de la CDD propuesto por el Instituto Nacional de Tecnolog&#xED;as Educativas y de Formaci&#xF3;n del Profesorado (INTEF). Esta investigaci&#xF3;n pretende dar a conocer la percepci&#xF3;n de los docentes especialistas de M&#xFA;sica de Educaci&#xF3;n Primaria y Educaci&#xF3;n Secundaria castellanomanchegos sobre el desarrollo de esta formaci&#xF3;n y su grado de satisfacci&#xF3;n una vez finalizada. Para ello, se dise&#xF1;&#xF3; un cuestionario ad hoc con el que se ha recogido una serie de datos que han permitido conocer el resultado de este plan regional. Finalmente, se presentan las conclusiones m&#xE1;s importantes derivadas del estudio y se exponen posibles v&#xED;as de investigaci&#xF3;n que podr&#xED;an enriquecer los resultados obtenidos sobre el proceso de formaci&#xF3;n en CDD desde la Educaci&#xF3;n Musical. </subfield>
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    <subfield code="a">Tecnolog&#xED;a educativa</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n primaria</subfield>
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    <subfield code="g">Vol. 25, no. 1 (2026), p. 79-96</subfield>
    <subfield code="t">RELATEC : Revista latinoamericana de tecnolog&#xED;a educativa</subfield>
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