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La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha puso en marcha, durante los cursos escolares 2021-2022 y 2022-2023, el denominado Plan de Digitalización Educativa, para reducir la brecha digital del alumnado, renovar y ampliar las dotaciones tecnológicas de los centros públicos y mejorar la competencia digital de la comunidad educativa. Uno de sus pilares fundamentales ha sido la formación docente en Competencia Digital (CDD), intentando dotar del nivel B1 al profesorado de Primaria y Secundaria de la región, en consonancia con el Marco de Referencia de la CDD propuesto por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Esta investigación pretende dar a conocer la percepción de los docentes especialistas de Música de Educación Primaria y Educación Secundaria castellanomanchegos sobre el desarrollo de esta formación y su grado de satisfacción una vez finalizada. Para ello, se diseñó un cuestionario ad hoc con el que se ha recogido una serie de datos que han permitido conocer el resultado de este plan regional. Finalmente, se presentan las conclusiones más importantes derivadas del estudio y se exponen posibles vías de investigación que podrían enriquecer los resultados obtenidos sobre el proceso de formación en CDD desde la Educación Musical. Acceso abierto Tecnología educativa Educación musical Educación primaria Educación secundaria Formación de profesores 1695-288X Vol. 25, no. 1 (2026), p. 79-96 https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4884 https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4884/3031 https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4884 https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4884/3031 Acceso abierto MX-MxUPN 260604 20260827123649.0 spa