sinergia ChatGPT y metaverso en Institutos Superiores Tecnológicos del Ecuador Andino Sosa, Patricio creator Calvache Sánchez, Javier creator Ortiz Armas, Silvana creator Moncayo Alarcón, Iván creator text periodical sp continuing spa

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La investigación explora los desafíos y beneficios de integrar ChatGPT y el metaverso en Institutos Superiores Tecnológicos en Ecuador, con énfasis en la brecha digital y la falta de capacitación en estas tecnologías. Estas barreras limitan el acceso y la eficacia de métodos innovadores de enseñanza. A través de una metodología cualitativa, se recopilaron datos mediante entrevistas semiestructuradas, clases demostrativas y observación estructurada, involucrando a 12 estudiantes y 3 docentes. Durante las actividades prácticas, los participantes compartieron sus percepciones y experiencias. Los hallazgos destacan que el metaverso facilita la comprensión de conceptos complejos y fomenta la colaboración en entornos simulados, mientras que ChatGPT impulsa la autonomía y personalización del aprendizaje. Sin embargo, factores como conectividad limitada, equipos inadecuados y falta de experiencia previa dificultaron la implementación inicial. Se subraya la importancia de las guías pedagógicas para estructurar el uso de estas herramientas. La investigación concluye que la sinergia entre ChatGPT y el metaverso transforma la Educación Superior, requiriendo capacitaciones específicas y políticas inclusivas para garantizar equidad y efectividad en el acceso a estas tecnologías emergentes. Acceso abierto Inteligencia artificial ChatGPT Metaverso Institutos Superiores Tecnológicos Ecosistemas de aprendizaje inmersivos Ecuador 1695-288X Vol. 24, no. 2 (2025), p. 161-177 https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4874 https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4874/3007 https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4874 https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4874/3007 Acceso abierto MX-MxUPN 260604 20260827123845.0 spa