TY  - SER
AU  - Andino Sosa,Patricio
AU  - Calvache Sánchez,Javier
AU  - Ortiz Armas,Silvana
AU  - Moncayo Alarcón,Iván
TI  - Ecosistemas de aprendizaje inmersivo: sinergia ChatGPT y metaverso en Institutos Superiores Tecnológicos del Ecuador
KW  - Inteligencia artificial
KW  - Metaverso
KW  - ChatGPT
KW  - Institutos Superiores Tecnológicos
KW  - Ecosistemas de aprendizaje inmersivos
KW  - Ecuador
N1  - Acceso abierto
N2  - La investigación explora los desafíos y beneficios de integrar ChatGPT y el metaverso en Institutos Superiores Tecnológicos en Ecuador, con énfasis en la brecha digital y la falta de capacitación en estas tecnologías. Estas barreras limitan el acceso y la eficacia de métodos innovadores de enseñanza. A través de una metodología cualitativa, se recopilaron datos mediante entrevistas semiestructuradas, clases demostrativas y observación estructurada, involucrando a 12 estudiantes y 3 docentes. Durante las actividades prácticas, los participantes compartieron sus percepciones y experiencias. Los hallazgos destacan que el metaverso facilita la comprensión de conceptos complejos y fomenta la colaboración en entornos simulados, mientras que ChatGPT impulsa la autonomía y personalización del aprendizaje. Sin embargo, factores como conectividad limitada, equipos inadecuados y falta de experiencia previa dificultaron la implementación inicial. Se subraya la importancia de las guías pedagógicas para estructurar el uso de estas herramientas. La investigación concluye que la sinergia entre ChatGPT y el metaverso transforma la Educación Superior, requiriendo capacitaciones específicas y políticas inclusivas para garantizar equidad y efectividad en el acceso a estas tecnologías emergentes.
UR  - https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4874
UR  - https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4874/3007
ER  -