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    <subfield code="a">Rumiche Ch&#xE1;varry, Roc&#xED;o del Pilar</subfield>
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    <subfield code="a">R&#xED;os Ariza, Jos&#xE9; Manuel </subfield>
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    <subfield code="a">Chol&#xE1;n Valdez, Oscar Rufino</subfield>
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    <subfield code="a">Matas Terr&#xF3;n, Antonio</subfield>
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    <subfield code="a">El ciberacoso en estudiantes universitarios del Per&#xFA; :</subfield>
    <subfield code="b">prevalencia y patrones</subfield>
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    <subfield code="a">Acceso abieto</subfield>
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    <subfield code="a">El ciberacoso es un fen&#xF3;meno que salpica la realidad universitaria y que ha sido poco estudiado en pa&#xED;ses como Per&#xFA;. El presente estudio analiza la prevalencia y los patrones del ciberacoso en estudiantes universitarios peruanos, utilizando una muestra de 1258 participantes de tres universidades. Con una metodolog&#xED;a de encuesta (survey) y an&#xE1;lisis psicom&#xE9;trico a partir de los datos recogidos con una versi&#xF3;n del cuestionario European Cyberbullying Intervention Project (ECIP-Q), se identificaron siete factores subyacentes que reflejan una estructura compleja del fen&#xF3;meno, destacando componentes como el abuso verbal, ataques a la identidad y la manipulaci&#xF3;n cibern&#xE9;tica. Los hallazgos revelan una prevalencia significativa de v&#xED;ctimas y agresores, con una notable proporci&#xF3;n de ciberagresores victimizados, as&#xED; como las diferencias significativas entre sexos. Este estudio pone de manifiesto la necesidad de tomar medidas socioeducativas que promuevan la alfabetizaci&#xF3;n digital y estrategias de afrontamiento adaptativas, para minimizar los graves efectos (personales, sociales, de salud y acad&#xE9;micos) que puede tener el ciberacoso en el estudiantado universitario. </subfield>
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    <subfield code="a">Acoso cibern&#xE9;tico</subfield>
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    <subfield code="a">Estudiantes universitarios </subfield>
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    <subfield code="g">Vol. 31. no. 2 (2025), p. 1-26</subfield>
    <subfield code="t">RELIEVE : revista electr&#xF3;nica de investigaci&#xF3;n y evaluaci&#xF3;n educativa</subfield>
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