02683nab a2200361 ab4500 20260807142358.0 991125c2025 mx fr poo 000 spa d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr Valente, Sabina Lourenço, Abílio Afonso Olímpia Paiva, Maria Domínguez Lara, Sergio Alexis 44870 Oliveira, Hugo Carvalho, Luísa Rebola, Fernando Aprendizaje autorregulado en alumnos de educación básica : el impacto de la planificación de la gestión del tiempo y la procrastinación [recurso electrónico en línea] Acceso abieto El aprendizaje autorregulado es crucial para el éxito académico, ya que implica la capacidad de los alumnos para planificar, gestionar su tiempo y controlar la procrastinación. Este estudio tiene como objetivo analizar la influencia de la gestión del tiempo académico y de la procrastinación en el aprendizaje autorregulado de los alumnos en el contexto portugués. En el estudio participaron un total de 690 alumnos (Medad= 12,9) de educación básica (tercer ciclo) de escuelas públicas. Se administraron cuestionarios para evaluar las percepciones sobre el aprendizaje autorregulado, la planificación de la gestión del tiempo académico y la procrastinación. Se utilizaron modelos de ecuaciones estructurales. Los principales resultados mostraron que una mejor planificación de la gestión del tiempo académico se correlaciona con una mejora del aprendizaje autorregulado. A su vez, la procrastinación se asocia con una menor capacidad de aprendizaje autorregulado. Los resultados del estudio destacan la importancia de comprender mejor los factores que inciden en el aprendizaje autorregulado de los alumnos para optimizar la instrucción y ayudarlos a convertirse en estudiantes más capaces e independientes. Por último, se esbozan orientaciones para facilitar el aprendizaje autorregulado en el entorno educativo. RELIEVE Aprendizaje autorregulado Participación de los estudiantes Procrastinación 26639 Estudiantes 13250 Escuelas 6136 Vol. 31. no. 2 (2025), p. 1-19 RELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativa 1134-4032 https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/33497 https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/33497/30587 Leonor Sotres/070826 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-08-07 0 2026-08-07 14:24:18 https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/33497/30587 2026-08-07 ART-E 215547 215547