Participación parental en la prevención del riesgo académico Chaparro Acosta, Maricela creator Carranza Coello, Jamillet Jazmín creator Pacheco Chávez, Virginia creator Carpio Ramírez, Claudio creator text periodical mx| 2026 continuing spa
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 La reprobación y el abandono escolar en la Educación Media Superior (EMS) constituyen problemáticas persistentes en el sistema educativo mexicano y se asocian con trayectorias escolares irregulares. En ese sentido se retoma la categoría de riesgo académico en el cual se ven involucrados diversos factores que hacen más probable la deserción escolar, particularmente durante transiciones educativas críticas. El presente artículo tiene como objetivo analizar el papel de la participación parental como factor atenuante del riesgo académico en la EMS, a partir de la comparación entre las prácticas de inclusión familiar en la educación básica y en el bachillerato, apoyado en evidencia institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México, se examina cómo la ruptura abrupta en la participación familiar puede incrementar la vulnerabilidad académica de los estudiantes. Se discute la pertinencia de la inclusión parental transicional que favorezca la autonomía progresiva del alumnado. Acceso abierto Educación media superior Fracaso escolar Participación parental Riesgo académico Transición educativa Alternativas en psicología 2007-5251 No. 56 (2026), p. 37-54 https://alternativas.me/participacion-parental-en-la-prevencion-del-riesgo-academico/ https://alternativas.me/participacion-parental-en-la-prevencion-del-riesgo-academico/ Acceso abierto MX-MxUPN 260807 20260807160603.0 spa