02301nab a2200229 ab450000500170000000800410001700300010005803500190005904000340007810000350011210000340014710000350018124501720021650600180038852013320040665000250173865300290176365300140179277301230180685600680192985600740199720260827131105.0991125c2025    sp fr poo     000   spa d  aUPN01000068715  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr1 aGómez Velasco, Nubia Yaneth 1 aRojas Triana, María Isabel 1 aAyala Montoya, Luisa Fernanda 1 aAnálisis de competencias académicas y su relación con la satisfacción de recién graduados universitarios :bcaso Colombiah[recurso electrónico en línea]  aAcceso abieto3 aEl propósito de este artículo es analizar la relación entre competencias de tipo instrumental, sistémico y de relaciones interpersonales de los graduados en el proceso de formación universitario, que permita identificar la satisfacción de los estudiantes con su preparación para el futuro desempeño laboral y profesional.  A través de un abordaje metodológico cuantitativo y a partir de técnicas estadísticas mediante modelos de ecuaciones estructurales se analiza la información que registran 519 graduados en las encuestas diseñadas y aplicadas por el Observatorio Laboral para la Educación, en varios programas de la universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Se encontró que existe mayor correlación entre las competencias instrumentales e interpersonales y que a su vez, éstas inciden en las sistémicas. Con respecto a los factores más importantes que repercuten positivamente en la proyección y desempeño para la inserción laboral, influye la formación de los docentes para desarrollar en los estudiantes competencias y destrezas de pensamiento crítico, reflexivo y resolutorio de problemas sociales. Así mismo, en los contenidos de las asignaturas del programa y la inclusión de un segundo idioma, son ineludibles para el desarrollo profesional. cRELIEVE  aEducación superior  aAnalisis de competencias  aGraduados  gVol. 31. no. 1 (2025), p. 1-21tRELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativax1134-40324 uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/289614 uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/28961/29541