02947nab a2200325 ab4500 20260827131343.0 991125c2025 sp fr poo 000 spa d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr Calle Méndez, Olga 60387 Antúnez Medina, Antonio 60388 Ibánez Godoy, Sergio José 60389 Feu Molina, Sebastián 60390 La sensación de disfrute del alumnado para un deporte alternativo de invasión en el contexto educativo [recurso electrónico en línea] Acceso abieto El disfrute es un factor clave en la participación en actividades físico-deportivas. Este estudio analizó si los modelos pedagógicos y el género influyen en el disfrute durante el aprendizaje del deporte alternativo de invasión “La Rosquilla”. Participaron 136 estudiantes de Educación Primaria (5º y 6º) y Secundaria (1º), distribuidos en seis grupos. Cada nivel trabajó con un programa distinto: uno basado en el Modelo Centrado en el Juego y otro en un Modelo Híbrido que combina el Modelo Centrado en el Juego con el de Educación Deportiva. El disfrute positivo y negativo se evaluó mediante la Escala PACES. Para validar la escala se aplicaron análisis psicométricos como Análisis Factorial Confirmatorio, Alfa de Cronbach, Varianza Media Extraída y Fiabilidad Compuesta. También se realizaron análisis descriptivos e inferenciales con Modelo Lineal Mixto y Bonferroni. Los resultados mostraron que ambos modelos pedagógicos aumentaron el disfrute positivo y redujeron el disfrute negativo. Sin embargo, se encontraron diferencias significativas según el modelo aplicado, siendo el Modelo Híbrido el que generó mayor disfrute positivo y menor disfrute negativo. También se observaron diferencias en función del género, con los niños mostrando mayor disfrute positivo que las niñas. Estos hallazgos destacan la importancia de que el profesorado planifique e intervenga pedagógicamente para promover el disfrute en la práctica deportiva, lo que favorece la motivación autodeterminada, la participación y la adherencia a la actividad física. El Modelo de Hibridación se posiciona como una propuesta eficaz para optimizar la experiencia deportiva del alumnado. RELIEVE Educacion física Modelos pedagógicos Disfrute de la actividad física Deportes alternativos de invasión Educación física Vol. 31. no. 1 (2025), p. 1-20 RELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativa 1134-4032 ahttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/32222 ahttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/32222/29551 Leonor Sotres/110826 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-08-11 0 2026-08-11 12:18:01 https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/32222/29551 2026-08-11 ART-E 215570 215570