La Calle Méndez, Olga creator Antúnez Medina, Antonio creator Ibánez Godoy, Sergio José creator Feu Molina, Sebastián creator text periodical sp 2025 continuing spa

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El disfrute es un factor clave en la participación en actividades físico-deportivas. Este estudio analizó si los modelos pedagógicos y el género influyen en el disfrute durante el aprendizaje del deporte alternativo de invasión “La Rosquilla”. Participaron 136 estudiantes de Educación Primaria (5º y 6º) y Secundaria (1º), distribuidos en seis grupos. Cada nivel trabajó con un programa distinto: uno basado en el Modelo Centrado en el Juego y otro en un Modelo Híbrido que combina el Modelo Centrado en el Juego con el de Educación Deportiva. El disfrute positivo y negativo se evaluó mediante la Escala PACES. Para validar la escala se aplicaron análisis psicométricos como Análisis Factorial Confirmatorio, Alfa de Cronbach, Varianza Media Extraída y Fiabilidad Compuesta. También se realizaron análisis descriptivos e inferenciales con Modelo Lineal Mixto y Bonferroni. Los resultados mostraron que ambos modelos pedagógicos aumentaron el disfrute positivo y redujeron el disfrute negativo. Sin embargo, se encontraron diferencias significativas según el modelo aplicado, siendo el Modelo Híbrido el que generó mayor disfrute positivo y menor disfrute negativo. También se observaron diferencias en función del género, con los niños mostrando mayor disfrute positivo que las niñas. Estos hallazgos destacan la importancia de que el profesorado planifique e intervenga pedagógicamente para promover el disfrute en la práctica deportiva, lo que favorece la motivación autodeterminada, la participación y la adherencia a la actividad física. El Modelo de Hibridación se posiciona como una propuesta eficaz para optimizar la experiencia deportiva del alumnado. Acceso abieto Educacion física Modelos pedagógicos Disfrute de la actividad física Deportes alternativos de invasión Educación física 1134-4032 Vol. 31. no. 1 (2025), p. 1-20 ahttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/32222 ahttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/32222/29551 ahttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/32222 ahttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/32222/29551 Acceso abieto MX-MxUPN 991125 20260827131343.0 spa