Val Alonso Pastor, Ander creator Torres Maldonado, María Alejandra creator Ortiz Portocarrero, Alier creator text periodical sp 2025 continuing eng

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Esta investigación tiene como propósito validar un instrumento de medición de la calidad de la enseñanza remota de emergencia, a partir de la experiencia de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM) en Lima, Perú, en el marco del COVID-19, con el fin de contribuir a mejorar la práctica docente en la educación superior. Para ello, se diseñó un instrumento validado por la misma UARM. Tras su aplicación a los estudiantes, se obtuvieron 4865 respuestas. El estudio incluyó el cálculo de la confiabilidad de la escala y de las dimensiones, un análisis de correlaciones de las dimensiones y un análisis factorial exploratorio mediante el análisis de componentes principales. El cuestionario final está compuesto por 31 ítems con valores de fiabilidad adecuados, agrupados en 3 factores diferentes. Aunque finalmente se demuestra la idoneidad y pertinencia de este instrumento para evaluar este tipo de educación, también se realizan propuestas para la mejora del cuestionario y sus futuras implementaciones. Acceso abieto Educación en línea (Internet) Calidad de la educación Métodos de enseñanza Docencia Crisis 2014-2862 Vol. 15. no. 2 (2025), p. 150-169 https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/13572 https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/13572 Acceso abieto MX-MxUPN 991125 20260814114251.0 spa