02585nab a2200313 ab4500 20260814114430.0 991125c2025 sp tr poo 000 eng d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr eng Olabarria, Ane 60414 Zubiri Esnaola, Harkaitz 60415 Santiago Garabieta, Maite 60416 Álvarez Guerrero, Garazi 60417 Tertulias pedagógicas dialógicas para fomentar la autoeficacia de los futuros docentes en el abordaje de la violencia escolar [recurso electrónico en línea] Acceso abieto La investigación ha demostrado que el profesorado desempeña un papel crucial en el abordaje de la violencia escolar, y su autoeficacia es fundamental. La literatura científica indica que la formación docente es esencial, también en la formación inicial. Sin embargo, se necesita más investigación para identificar los tipos de formación más efectivos para abordar este problema. El presente estudio examina el impacto de las Tertulias Pedagógicas Dialógicas en la autoeficacia del profesorado en formación inicial. Esta investigación forma parte del proyecto Enhanc-ed, que tiene como objetivo identificar intervenciones eficaces para garantizar el éxito en el aprendizaje de las lenguas de instrucción en las escuelas y promover estrategias para fomentar una convivencia libre de violencia en entornos educativos entre personas diversas. Basándose en la Metodología Comunicativa, se entrevistó a ocho docentes cuando estaban en su formación inicial en una universidad española, y se observaron seis sesiones de formación. Los resultados indican que las Tertulias Pedagógicas Dialógicas crean un espacio seguro y enriquecedor donde los participantes aprenden y reflexionan sobre problemas y soluciones relacionadas con la superación de la violencia escolar. Esto contribuye al desarrollo de la autoeficacia del profesorado en formación inicial. Se discuten las implicaciones de esta investigación. REMIE Violencia escolar 6675 Profesores en formación Formación del profesorado Tertulias pedagógicas dialógicas Vol. 15. no. 1 (2025), p. 22-42 REMIE : Revista multidisciplinar de investigación educativa 2014-2862 https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/16378 Leonor Sotres/130826 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-08-13 0 2026-08-13 13:45:43 https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/16378 2026-08-13 ART-E 215587 215587