02118nab a2200253 ab450000500170000000800410001700300010005803500190005904000340007804100080011210000330012010000220015310000290017524501430020450600180034752011810036565000280154665300220157465000250159665300300162165000270165177301100167885600760178820260814120424.0991125c2025    sp tr poo     000   eng d  aUPN01000068715  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr  aeng1 aLópez Minotta, Karen Liset1 aChiappe, Andrés  aMella Norambuena, Javier13aImplementación de la inteligencia artificial para el mejoramiento de la expresión oral en inglésh[recurso electrónico en línea]  aAcceso abieto3 aLa inteligencia artificial está revolucionando la educación, especialmente en el aprendizaje de idiomas. Este estudio de método mixto examina cómo una aplicación basada en IA puede mejorar la expresión oral en inglés de 40 estudiantes de quinto grado de primaria. Utilizando la metodología de investigación basada en diseño (DBR), se desarrolló e implementó una aplicación impulsada por IA durante 16 semanas para apoyar el desarrollo de habilidades orales en inglés en los estudiantes participantes. Los resultados mostraron: a) un aumento significativo en la participación y motivación de los estudiantes, b) mejoras notables en la pronunciación, fluidez y habilidades de conversación, c) adaptabilidad a las necesidades individuales de los estudiantes y d) progreso gradual en las puntuaciones de desempeño. El estudio destaca el potencial transformador de la IA en la educación, ofreciendo una experiencia de aprendizaje personalizada y efectiva. Estos hallazgos son valiosos para educadores, desarrolladores de tecnología educativa y formuladores de políticas interesados en integrar la IA en la enseñanza de idiomas. cREMIE 2aInteligencia artificial 2aInglés (Lengua) 4aEducación primaria 4aAprendizaje personalizado 4aTecnología educativa  gVol. 15. no. 1 (2025), p. 43-71tREMIE : Revista multidisciplinar de investigación educativax2014-28624 uhttps://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/16188