02628nab a2200301 ab450000500170000000800410001700300010005803500190005904000340007810000350011224501540014750600180030152013770031965000320169665000330172865000200176165300230178165000340180477301100183885600630194885600690201190200250208090400150210590500130212094200100213395201640214399900190230720260827132738.0991125c2025    sp tr poo     000   spa d  aUPN01000068715  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr1 aÁlvarez Murias, Pablo96042913aRelación entre suicidio, acoso, y ciberacoso escolar :buna revisión sistemática de estudios longitudinalesh[recurso electrónico en línea]  aAcceso abieto3 aEl acoso y el ciberacoso escolar ya se han consolidado como predictores significativos de la conducta suicida. El objetivo de esta revisión sistemática es repasar aquellos estudios longitudinales que analicen el efecto del acoso o el ciberacoso en la aparición de ideación suicida o intentos de suicidios. Se realizaron búsquedas en WoS y Scopus, revisándose finalmente 24 artículos. La mayoría de los estudios revisados concluyen que las experiencias de acoso y ciberacoso implican un riesgo significativamente mayor de desarrollar ideación suicida e intentos de suicidio a corto, medio y largo plazo (acoso e ideación suicida: entre OR=1.70 y OR=6.48; ciberacoso e ideación suicida: entre OR=1.34 y OR=1.79; acoso e intentos de suicidio: entre OR=1.31 y OR=6.48; ciberacoso e intentos de suicidio: entre OR=1.34 y OR=1.79). Tras controlar las conductas suicidas en la línea base, ser acosado implica hasta un riesgo tres veces mayor de desarrollar ideación suicida o cometer un intento de suicidio. En cambio, las personas ciberacosadas no presentan un riesgo significativamente mayor de suicidio.  La mayor parte de los estudios evalúan las conductas suicidas mediante un ítem ad hoc, lo que puede ocasionar problemas metodológicos. Los resultados obtenidos hacen necesaria una mayor prevención del suicidio y del acoso escolar. cREOP 4aAcoso en las escuelas91650 7aAcoso cibernético2920372 2aSuicidio916551  aIdeación suicida 4aOrientación educativa94097  gVol. 36. no. 3 (2025), p. 26-45tREOP : Revista española de orientación y psicopedagogíax1989-74484 uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/420584 uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/42058/33765  aLeonor Sotres/140826  aACb006526  aArticulo  cART-E  001040708CAAaBCUPN50bBCUPN50cENLd2026-08-14l0r2026-08-14 14:11:52uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/42058/33765w2026-08-14yART-E  c215591d215591