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    <subfield code="a">Ceinos Sanz, Cristina</subfield>
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    <subfield code="a">Nogueira P&#xE9;rez, Miguel Anxo</subfield>
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    <subfield code="a">Vila Cou&#xF1;ago, Esther</subfield>
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    <subfield code="a">El papel de las familias en el proceso de toma de decisiones acad&#xE9;mico-profesionales :</subfield>
    <subfield code="b">comparativa entre pa&#xED;ses europeos</subfield>
    <subfield code="h">[recurso electr&#xF3;nico en l&#xED;nea]</subfield>
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    <subfield code="a">Acceso abieto</subfield>
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    <subfield code="a">Los procesos de toma de decisiones acad&#xE9;mico-profesionales adquieren una importancia trascendental en la etapa adolescente. En dichos procesos, son m&#xFA;ltiples los factores influyentes, entre los cuales destaca la familia, que puede llegar a actuar como recurso reforzador o como barrera obstaculizadora de la decisi&#xF3;n. El objetivo de este estudio se centra en conocer el rol de las familias en la toma de decisiones acad&#xE9;mico-profesionales de los adolescentes, estableciendo una comparativa entre cinco pa&#xED;ses europeos. Para ello, se realiz&#xF3; un estudio descriptivo-comparativo basado en un m&#xE9;todo cuantitativo a partir de un cuestionario dise&#xF1;ado para la recogida de informaci&#xF3;n. La muestra estuvo constituida por 283 padres/madres, tutores/as o representantes legales de cinco pa&#xED;ses europeos, seleccionados a trav&#xE9;s de un muestreo por accesibilidad. Los resultados revelan semejanzas y diferencias en lo que respecta al rol desempe&#xF1;ado por las familias en el proceso de toma de decisiones acad&#xE9;mico-profesionales de los adolescentes. Destaca la responsabilidad atribuida y el importante papel que desempe&#xF1;an en la orientaci&#xF3;n acad&#xE9;mico-profesional de sus hijos/as. De manera general, consideran su preparaci&#xF3;n como adecuada para acometer esta tarea, a pesar de la existencia de factores que dificultan su intervenci&#xF3;n, siendo la b&#xFA;squeda de informaci&#xF3;n una de las tareas afrontadas por la mayor&#xED;a de las familias. Con base en estos resultados, queda de manifiesto la necesidad de plantear l&#xED;neas de intervenci&#xF3;n orientadora con las familias para lograr una implicaci&#xF3;n efectiva en el proceso de toma de decisiones de sus hijos e hijas. </subfield>
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    <subfield code="a">Desarrollo de la carrera</subfield>
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    <subfield code="a">Familias</subfield>
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    <subfield code="a">Toma de decisiones</subfield>
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    <subfield code="a">Ideaci&#xF3;n suicida</subfield>
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    <subfield code="a">Adolescencia</subfield>
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    <subfield code="a">Orientaci&#xF3;n acad&#xE9;mico-profesional</subfield>
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    <subfield code="g">Vol. 36. no. 3 (2025), p. 46-46</subfield>
    <subfield code="t">REOP : Revista espa&#xF1;ola de orientaci&#xF3;n y psicopedagog&#xED;a</subfield>
    <subfield code="x">1989-7448</subfield>
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